| 类型 | 标题 | 作者 | 单位 | 时间 | 主要内容 | 成果/结论 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 实习报告 | 眼科实习报告 | - | - | - | 在人民医院周见习，技能操作室操作与临床见习交替，练习CPR、口腔护理、导尿、量血压等操作，口腔护理和导尿与学校学习不同，导尿学了新式和老式两种。临床带教老师热情负责，在临床见习看到给八十多岁老太太留置导尿，感触到临床情况多变，需提高操作水平应对 | 体会到操作与临床结合的重要性，对未来学习工作充满希望和信心，认识到要提高操作水平以应对临床变化 |
| 医学论文 | 眼科医学论文范文2000字 | 上传人：1*** | - | 2024 - 07 - 25 | 上半年在护理部等支持下，眼科护理工作开展良好。迎接中医管理年检查，护理人员掌握眼科重点专病及常见病护理常规、健康指导，学习并掌握两项中医操作（耳穴压豆和离子导入），向大众宣传中医养生和眼科保健知识 | 眼科护理工作在各方面支持下顺利开展，护理人员在专业知识和技能以及宣传工作上取得一定成果 |
| 研究论文 | The Preliminary Application and Effect of Diversified Teaching Method in Ophthalmology Trainee Teaching | - | - | 2019年10 - 12月 | 选取西安交通大学医学院2018级五年制本科临床医学专业的98名学生，观察分析多元化教学法在眼科见习中的应用及效果 | - |
| 研究论文 | Application and Effect of CBL Combined with TBL in the Teaching in Teaching Ophthalmology Traineeships | - | - | - | 选取石河子大学临床医学2019级本科生119名，探讨CBL结合TBL双轨制教学法在本科医学生眼科见习教学中的应用及效果 | - |
| 实习感悟 | 实习相关感悟 | - | - | - | 从学校到医院成为护士，认识到临床护理与书本知识有差距，在卫校第三年医院实习中熟练护理操作，结合理论与实践，照顾病人，还增加与同学交流机会，锻炼交际能力。假日参加社会实践活动获取经验 | 体会到理论与实践结合的重要性，锻炼了自身能力，积累了经验，对未来社会生活有信心 |
| 实习心得 | 眼科的出科实习心得 | - | - | - | 眼科实习四周，实习生涯过半。眼科相对轻松，多为老年性白内障、翼状胬肉、青光眼等疾病，也有眼外伤严重患者。印象深刻的是右眼片碱重度烧伤患者，了解碱烧伤知识。日常工作有点眼药水、为病人做健康宣教等，需仔细负责 | 要做到理论知识与实践操作技能齐头并进，在实习中不断积累知识和经验 |
| 学术研究 | 屈光不正相关研究 | - | - | - | 阐述人眼在看远处和近处物体时的屈光调节原理，分析近视形成机理，包括视近导致眼交感神经和迷走神经变化、睫状肌和晶状体变化、视网膜变化以及角膜器质性变化等因素 | - |
| 科室总结 | 某某医院眼科总结与展望 | - | 某某医院眼科 | - | 科室坚持以病人为中心，过去一年完成多台手术，抢救危重病人，接待眼科专家做白内障人工晶体植入术获好评。护理条件、水平和服务质量提高，取得社会效益和经济效益双丰收。新一年准备打造科室文化，树立团队精神，组织医护人员学习法规、制度和医德医风教育 | 过去一年科室工作取得良好成绩，新一年有明确的发展方向和准备 |
| 见习感想 | 眼科二见习感想 | 张小洁 | 郑州大学护理学院2009级护理本科3班 | 2012年1月3日 - 2012年1月15日 | 在郑大一附院眼科2见习两周，见习不同于实习，主要是观摩学习、体验医院环境和护士日常工作。天护士长带领到病区，分组后开始见习，认识到课本学习与临床实践差异大 | 见习为实习和学习提供契机，要将学习与实践结合，更好地服务于实践 |
| 教学体会 | 眼科临床见习带教体会 | 应希，王一，刘翔 | 第三军医大学附属西南医院西南眼科医院 | - | 眼科临床见习是理论与实践结合的重要环节，目的是培养学生临床实践能力。见习专业性强，疾病检查需特殊仪器和方法。利用现代化教学手段如投影仪、多媒体技术讲解和演示眼科基本检查方法和常规操作，提高学生学习兴趣 | 现代化教学手段能激发学生学习兴趣，有助于提高眼科学临床见习课的教学质量 |
| 教学改革 | 眼科见习教学改革的尝试 | 何为民，邓应平，陈晓明，张军军 | 四川大学华西临床医学院眼科教研室 | - | 眼科学课时少、内容多，专业性强，学习掌握困难。华西临床医学院眼科教研室对见习带教实施改革，实行专职教师制度，由高级职称老师负责安排见习课程。见习与理论课交叉进行，讲习比为2：1，地点在眼科病房，每次见习课由副教授负责，多名住院医生协助，保证每10名学生有一名见习指导老师 | 改革措施取得了一定的教学成效 |
注释： 1. CPR：心肺复苏术，是针对骤停的心脏和呼吸采取的救命技术，是为了恢复患者自主呼吸和自主循环。 2. 耳穴压豆：是用胶布将王不留行籽粘贴于耳穴处，给予适度的揉、按、捏、压，使其产生酸、麻、胀、痛等刺激感应，以达到治疗目的的一种外治疗法。 3. 离子导入：利用直流电场的作用和电荷同性相斥、异性相吸的特性，将药物离子经皮肤、黏膜导入体内的方法。 4. CBL教学法：以案例为基础的学习法，通过实际案例引导学生进行分析和学习。 5. TBL教学法：以团队为基础的学习法，强调学生以团队形式合作学习、解决问题。 6. 裂隙灯显微镜：可在强光下放大10 - 16倍检查眼部病变，不仅能使表浅的病变看得十分清楚，而且可以调节焦点和光源宽窄，形成光学切面，查明深部组织病变及其前后位置。 7. 眼底镜：检查玻璃体、视网膜、脉络膜和视神经疾病的重要工具。 8. 眼压计：测量眼压的仪器，用于诊断青光眼等疾病。 9. 视野检查：检测黄斑中心凹以外的视力，用于评估视网膜、视神经等功能。 10. 眼底荧光血管造影：将能产生荧光效应的染料快速注入血管，同时应用加有滤色片的眼底镜或眼底照相机进行观察或照相的一种检查法，有助于眼底疾病的诊断。
